Magnetismo

Propiedades Magnéticas de la materia

Explicar la forma en la cual se clasifican y determinan las propiedades magnéticas además de ejemplos de materiales.

De acuerdo a sus propiedades magnéticas, los medios materiales se pueden clasificar en:
• Diamagnéticos: Los materiales diamagnéticos son `débilmente repelidos'
por las zonas de campo magnético elevado.
El diamagnetismo es una cualidad de los materiales fundada en la configuración electrónica de sus átomos. Cuando un campo magnético interfiere en el movimiento de los electrones que orbitan en los átomos o moléculas de un material, la fuerza magnética actúa sobre dichos electrones produciendo en ellos ciertos desvíos. Este movimiento de los electrones interfiere a su vez con el movimiento del campo magnético, de manera que los átomos se oponen al campo magnético. Esto causa que los materiales sean ligeramente repelidos por el magnetismo de dicho campo.
Cuando se coloca un material diamagnético en un campo magnético, se induce en él un momento magnético de sentido opuesto al campo magnético.
Muchos materiales son diamagnéticos; los que presentan un diamagnetismo más intenso son el bismuto metálico y las moléculas orgánicas que, como el benceno, tienen una estructura cíclica, que permite que las corrientes eléctricas se establezcan con facilidad.

• Paramagnéticos: Débilmente atraído por las zonas de campo magnético intenso. Se observa frecuentemente en gases.
El comportamiento paramagnético se produce cuando el campo magnético aplicado alinea todos los momentos magnéticos ya existentes en los átomos o moléculas individuales que componen el material. Esto produce un momento magnético global que se suma al campo magnético. Los materiales paramagnéticos suelen contener metales de transición o lantánidos con electrones no emparejados. El paramagnetismo en sustancias no metálicas suele caracterizarse por una dependencia de la temperatura: la intensidad del momento magnético inducido varía inversamente con la temperatura. Esto se debe a que al aumentar la temperatura, cada vez resulta más difícil alinear los momentos magnéticos de los átomos individuales en la dirección del campo magnético.

• Ferromagnéticos: Fuertemente atraídos por las zonas de campo magnético intenso (presentan además fenómenos de histéresis y existen dominios ferromagnéticos). Se observa en fierro, níquel, cobalto y aleaciones.
Las sustancias ferromagnéticas son las que, como el hierro, mantienen un momento magnético incluso cuando el campo magnético externo se hace nulo. Este efecto se debe a una fuerte interacción entre los momentos magnéticos de los átomos o electrones individuales de la sustancia magnética, que los hace alinearse de forma paralela entre sí.



¿Cuál es el efecto que tiene la temperatura sobre estos materiales?

El Calor es un agente que afecta el magnetismo de diversas sustancias
Un material ferromagnético acaba perdiendo sus propiedades magnéticas cuando se calienta. Esta pérdida es completa por encima de la temperatura de Curie (la temperatura de Curie del hierro metálico es de 770 °C).


¿En qué se pueden aplicar este tipo de materiales
El electroimán es la base del motor eléctrico y el transformador. El desarrollo de nuevos materiales magnéticos ha influido notablemente en la revolución de los ordenadores o computadoras. Es posible fabricar memorias de computadora utilizando dominios burbuja. Estos dominios son pequeñas regiones de magnetización, paralelas o antiparalelas a la magnetización global del material. Según que el sentido sea uno u otro, la burbuja indica un uno o un cero, por lo que actúa como dígito en el sistema binario empleado por los ordenadores. Los materiales magnéticos también son componentes importantes de las cintas y discos para almacenar datos.
Los imanes grandes y potentes son cruciales en muchas tecnologías modernas. Los imanes superconductores se emplean en los aceleradores de partículas más potentes para mantener las partículas aceleradas en una trayectoria curva y enfocarlas.
Referencias
Bibliografia

http://www.fisicanet.com.ar/fisica/magnetismo/ap03_magnetismo.php

http://www.nunoa.nueva-acropolis.cl/index.php?option=com_content&task=view&id=46&Itemid=35

Fotocopiadora

El año 1938, Chester Carlson, logró realizar la primera copia exitosa en papel a través de un sistema basado en procesos electroestáticos o de “Xerografía”, que de su derivación del griego se traduce como escritura o impresión en seco.

La fotocopiadora trabaja en un principio físico básico: cargas opuestas se atraen.

El mecanismo que utiliza es el uso de un tambor el cual se puede cargar con electricidad estática. Luego dentro de la máquina, hay un polvo especial llamado tóner, el cual es atraido mediante la electricidad estática.

Al poner el papel en la copiadora, se genera una imagen de electricidad estática la superficie del tambor, lo que ayuda a que no todo el toner se pegue en el papel, es mediante el uso de luz en las partes blancas del papel original (sólo las partes negras, son las que sirven para crear la imagen electrostática).

Una vez cargada la hoja en blanco con electricidad, ésta atrae el toner que se pego en el tambor.

Y la manera en que las partículas de polvo de tóner se queden pegadas en el papel, es mediante el calor, ya que ellas son sensibles a él.

Mecanismo de la Fotocopiadora ¿cómo lo utiliza?

Las pasos para la hora de copiado son:

1. La superficie del tambor es cargada
2. Un intenso rayo de luz se mueve a través de todo el papel, siendo la luz reflejada de las partes blancas, después ella golpea el tambor.
3. Las partes que se reflejaron (de la imagen blanca) hacen que en el tambor se neutralice su área positiva, quedando neutra, y el resto queda cargado positivamente.
4. Las partículas de tóner están cargadas negativamente, siendo esto idóneo para ser atraídas a las zonas positivas del tambor.
5. Después una hoja en blanco (que está cargada positivamente) pasa por el tambor, y atrae las partículas negativas de él.
6. Por último, pasa por unos rollos calientes los cuales pegan las partículas de toner al papel, estando ya lista la fotocopia.

Diferencia de potencial ¿cómo le saca provecho? ¿Cómo lo utilizan?

Como puse anteriormente, la diferencia de potencial de electricidad es utilizado para que el tambor se neutralice quedando sólo zonas seleccionadas positivamente, después gracias a la tinta negativa, se pega al tambor. Después queda ese lugar negativamente cargado y siendo como último paso, el que la hoja blanca de papel está cargada positivamente y atrae el toner negativo del tambor y es así como la diferencia de potencial es utilizado en este proceso.

Bibliografia

http://www.misrespuestas.com/que-es-una-fotocopiadora.html

http://curiosoperoinutil.com/forum/viewtopic.php?p=65251

http://home.howstuffworks.com/photocopier1.htm

1 Semana Segundo Parcial

Comenzamos el segundo parcial de una manera que yo no me esperaba...
El Doctor Ayax nos ofreció una presentación muy interesante, la cual hablaba sobre las ideas, el ser creativo, el buscar el otro lado de las cosas, pensar de una manera flexible (tal y como lo hicimos con la historia del perro).

La otra clase seguimos viendo sobre los campos eléctricos, aunque de esta manera, se agregó ahora el flujo eléctrico.
Cada raya que pase por una caja por ejemplo, es un flujo de eléctrico que pasa por él.
Además vimos lo de las cargas q0, las cuales son positivas generalmente y que nos servirán para identificar la carga de otro objeto.

Además vimos sobre la circunferencia fuera o dentro del rango de carga. También vimos sobre el flujo eléctrico en una superficie inclinada (es decir, con ángulo).

3 semana

Pues lo que vimos ahora en física en la semana del 25 al 29 de enero fue lo siguiente:
Vimos ahora el tema del campo eléctrico y la manera en que éste influye en las cargas.

Vimos la manera en que la carga positiva crea el campo eléctrico que de igual manera, la carga negativa crea su propio campo eléctrico. Vimos problemas nuevos que involucran ángulos y muchas cargas (iguales o diferentes) unidas en un espacio físico.
El pasado jueves hubo un repaso general que fue programado después de un mal entendido de una conferencia, y en dicha clase se nos aclararon muchas dudas - mías en particular- lo cual nos ayudará para facilitar el estudio del primer parcial.

Mi historia perruna

Mi nombre es Max y esta es mi historia. Todo comenzó un 1 de julio que nací. Después de varios años el clima estaba algo cálido en TowerTown, años antes no estaba así, estaba horrible, mucha lluvia, el pasto fangoso y mucho lodo. Debo admitir que me divertía revolcarme por el patio y jugar con la lluvia, pero es molesto estar mojado tanto tiempo y que no te puedas secar muy bien solo.
Mi patio es mu-u-u-u-u-uy grande, tiene 2 árboles enormes, gigantescos a mi altura – yo los veo de esa forma debido a que tengo 5 añitos- con muchas hojas y pájaros que están en ella. Adoro saltar al lado del árbol y gritar para que los pájaros vuelen y se asusten, eso me causa mucha risa. De pronto escuche unos ruidos extraños al fondo de él, donde se halla un pasillo secreto, para salir al otro lado de la casa. Me dirigí allí y comencé a observar a ver qué se movía y para mi sorpresa era ella, el amor de mi vida.

Su nombre es Samantha, una niña hermosa con mejillas tan rosadas como el interior de una fresa, cuya piel es tersa como un durazno y su olor es tan dulce como la vainilla.
Todas las mañanas va a visitarme justo antes de irse a la escuela. Ella sabe cuales son mis juguetes favoritos y siempre se los lleva para jugar conmigo, es tan tierna. Adoro la manera en que sus ojos brillan al cruzar con los míos.
Cada día ansío su llegada, mi corazón no deja de latir cuando yo la veo. Quisiera estar con ella todo el día y que ella sea mi dueña. Mis dueños, los cuales ya son algo viejos al ver que yo soy tan feliz con ella decidieron hablar con ella para que me adoptara.

Una semana después ella vino corriendo hacia mí y me abrazó, yo era suyo, su mascota. Y así, mi historia sigue durante muchos años más, muchas croquetas y juegos con mi ama me esperan. Además de muchísimos más helados con mi amada Samantha.

Modelo de carrera

En la clase de Teoría General de Sistemas hemos visto algo llamado "El modelo de la Gestalt" el cual habla que "la suma de partes de un sistema es más que la suma individual de cada uno". Es decir, el todo es diferente a la suma de partes, el estudio individual de las partes no explica el todo.

Esto quiere decir por ejemplo, en un equipo de fútbol a veces no es realmente importante estudiar a cada individuo en particular, sino estudiar a todo el equipo como una unidad, como un sistema, si una jugada falla puede que gran parte del equipo tenga la culpa y no solamente uno. Al igual que un ejemplo que vimos de una Empresa cervecera la cual tuvo problemas con exceso de producción en el nivel minorista, mayorista y fábrica. No es útil estudiar cada sección por separado, sino todo como un sistema completo, unido.

Clase de física 2nda semana

En esta semana hemos visto más sobre las cargas eléctricas, aunque ahora el Dr. Ayax nos puso ejemplos que tenían un ángulo, lo cual es algo ligeramente más complicado ya que implica usar el seno o coseno - dependiendo de la posición, etc-
Nos explico lo que era un campo eléctrico, el cual está denominado por la letra E y significa: la fuerza eléctrica en cada unidad de carga.

Introdujo el concepto de vector unitario y otros conceptos que aún no hemos visto (Densidad de carga volumétrica, superficial y lineal) los cuales serán visto la próxima semana.